PROYECTO COVID19 1 AL 10 DE JUNIO

LECTURAS
Dar lectura al artículo de divulgación científica : Perros callejeros
escuchar el audiolibro: diario de un perro
Leer el texto literario ; El pinto de Ángel del Campo

TOMA NOTA
de las ideas más relevantes que te sirvan en la defensa de tu postura, para argumentar. Recuerda sustentar tu postura desde un principio.


Con estas fuentes podrás realizar un ENSAYO con la finalidad de defender los derechos de los animales abandonados.

 RECUERDA LA ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

Recuerda realizar la tesis al principio subrayarla con rojo
utilizar marcadores textuales en negritas
poner citas textuales en APA
al final podrás colocar en el pie de página las referencias bibliográficas consultadas en APA
diez párrafos de cinco renglones, arial 12, justificado, 1.5 interlineado, justificado
quiero ver ideas propias, originales.

FECHA DE ENTREGA 10 DE JUNIO NO HABRÁ OTRO DÍA

SEMANA 25 MAYO AL 29 DE MAYO COVID

ALUMNOS:

 TERMINAR EL CORTE TRES DEL MATERIAL DIDÁCTICO LOS QUE NO CUENTEN CON EL MATERIAL LO PODRÁN HACER EN SU LIBRETA. POR FAVOR LETRA LEGIBLE O NO PODRÉ EVALUAR

PUEDEN ENTREGAR EN UNA CARPETA DRIVE LAS EVIDENCIAS POR SEPARADO E INDIVIDUAL  DE CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO DEL CORTE TRES, O BIEN, UN ARCHIVO POR ESTUDIANTE CON NOMBRE COMPLETO Y GRUPO.

RECUERDEN LAS EVIDENCIAS SE SUBEN AL GRUPO EN FACEBOOK SUSI TUTOR

TAREAS DEL 18 AL 22 05 2020 C0VID

1.     118  A   LA 133

2.  COPIA LOS MARCADORES TEXTUALES EN EL CUARDERNO ( CONSULTA EL BLOGSPOT DE LA ASIGNATURA)

3.  REALIZA UN RESUMEN DE CINCO PÁRRAFOS CON CINCO RENGLONES DEL VIDEO “ARGUMENTACIÓN”, REVISA EL BLOGSPOT. ARIAL 12, JUSTIFICADO Y UN MARCADOR TEXTUAL POR PÁRRAFO EN NEGRITAS, IMPRIME Y PEGA EN LIBRETA

4.  REALIZA UNA REFLEXIÓN DEL VIDEO “TÉCNICAS DE ESTUDIO DE LECTURA COMPRENSIVA” ARIAL 12, JUSTIFICADO Y UN MARCADOR TEXTUAL POR PÁRRAFO EN NEGRITAS, IMPRIME Y PEGA EN LIBRETA.

5.  LOS VIDEOS ESTÁN EN EL BLOGSPOT DE LA ASIGNATURA.

TAREAS MAYO COVID

LENGUAJE

·       SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

·       Los que tienen material didáctico

 PÁGS. 109 A LA 118

·      Los que no tiene material didáctico entrar al blogspot

Radiografía del amor
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/219/radiografia-del-amor

Cybugs
https://www.google.com/amp/s/www.muyinteresante.com.mx/ciencia-y-tecnologia/cybug-insectos-robot/

Realizarán el análisis del texto científico como se analizó en clase.

LECTURAS SOBRE: LA AMISTAD, FILOSÓFICO, LITERARIO Y DIVULGACIÓN

Sobre la amistad ARISTÓTELES:

TEXTO FILOSÓFICO
http://www.filosofia.org/cla/ari/azc01229.htm
Leer libro octavo capítulo primero, II,III,IV,V,VI,VII,VIII,IX

TEXTO LITERARIO
Diario de un perro:
https://marianoosorio.com/blogs/reflexiones/el-diario-de-un-perro

ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
Los perros callejeros:
https://www.muyinteresante.com.mx/salud-y-bienestar/perros-abandonados/

TAREAS COVID19 LECTURAS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA Y LITERARIOS

REGRESO A CLASE DEL 20 DE ABRIL  AL 1 DE MAYO

ESTUDIANTES POR FAVOR LOS QUE TENGAN EL MATERIAL DE LECTURA TERMINAR EL CORTE DOS.

RECUERDEN EL TRABAJO QUE SE LES SOLICITÓ EN EQUIPO REALICEN PRIMERO UN BORRADOR EN SU CUADERNO ESE ME LO ENVIARÁN A MI FACEBOOK QUE LES ENVIARÉ LA PRÓXIMA SEMANA PERO SOLO UN INTEGRANTE DE CADA EQUIPO

 ( QUIEN NO ENTREGUE BORRADOR NO PODRÁ ENTREGAR EL ORIGINAL) ESE DÍA DARÉ LAS CARACTERÍSTICAS DE COMO ENVIAR EL BORRADOR.

LA PRIMERA SEMANA DE MAYO USTEDES YA TENDRÁN QUE ENTREGAR EL TRABAJO ORIGINAL Y CORREGIDO.

NOTA:  

1 -HACER UN FACEBOOK QUE TENGA  UN APELLIDO NOMBRE (S) Y GRUPO 

2-ENVIAR LA SOLICITUD UN INTEGRANTE POR EQUIPO AL FACEBOOK SUSI TUTOR ( SI NO TIENE LO SOLICITADO NO ACEPTARÉ LA SOLICITUD POR SEGURIDAD)

3- CUANDO ACEPTE LA SOLICITUD LOS INTEGRARÉ A UN GRUPO ALLÍ TENDRÁN QUE LEER LAS INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA

FECHA DE ENTREGA : JUEVES 30 DE ABRIL

TEXTO CIENTÍFICO
REVISTA
¿CÓMO VES?
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/256/nuevo-coronavirus-la-epidemia

ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
Nuevo coronavirus
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/256/nuevo-coronavirus-la-epidemia
. SE ANALIZÓ EN CLASE
Embarazo Adolescente
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/247/embarazo-adolescente
.ANALIZA EL TEXTO SEGÚN EL EJEMPLO REALIZADO EN CLASE
Ahogarse en alcohol
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/6/ahogarse-en-alcohol
.ANALIZA EL TEXTO SEGÚN EL EJEMPLO REALIZADO EN CLASE
Seda de araña
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/115/seda-de-arana

Radiografía del amor
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/219/radiografia-del-amor

Cybugs
https://www.google.com/amp/s/www.muyinteresante.com.mx/ciencia-y-tecnologia/cybug-insectos-robot/


TEXTO LITERARIO

FRANKENSTEIN Mary Shelly
https://freeditorial.com/es/books/frankenstein (DESCARGA PDF GRATIS TODO EL LIBRO)
.Recuerda después de terminar la lectura tendrán que hacer un comentario literario con las características que se dieron en el salón de clase.

MODOLEDO DE ENSAYO

Sólo es un  ejemplo.

Globalización y educación

“Porque hay tanta distancia entre cómo viven los hombre y cómo deberían vivir, que quien abandona el estudio de lo que se hace para estudiar lo que debería hacerse, prepara más bien su ruina que su preservación”.

Maquiavelo.

.

La globalización desde el punto de vista tecnológico ha impactado de manera significativa al ámbito educativo, ya que el docente utiliza herramientas tecnológicas creando ambientes de aprendizaje virtuales que le permiten estar a la vanguardia con la manera de enseñar y transmitir los conocimientos a estas nuevas generaciones que viven interconectados en un mundo digital.

Este fenómeno social permitió la flexibilidad dentro del sistema educativo, recordemos que antes sólo existían las siguientes modalidades: escolarizada que se caracteriza por una enseñanza presencial; el sistema de enseñanza no escolarizado el cual está abierto todo público sin importar la edad, la religión o el sexo, donde el único requisito indispensable es la disponibilidad del estudiante para alcanzar la meta; por último el telebachillerato que ha permitido incluir a las personas de otras provincias y de escasos  recursos.

 En la actualidad la modalidad virtual ha sido un boom para las nuevas generaciones que trabajan y dependen de un salario para poder solventar las necesidades personales y familiares, así como aquellos que tienen alguna discapacidad, dando la oportunidad a este sector vulnerable de poder concluir sus estudios.

Sin embargo, está sociedad se torna ambigua cuando se transforma en el verdugo de aquel que está frente a grupo atisbando sobre el cómo reconstruir la identidad nacional a través de estrategias de enseñanza aprendizaje que permitan guiar hacia la formación del ser humano.

Este es el otro lado de la moneda que no podemos perder de vista, ya que la vocación del docente se ha visto marginada y sometida a las nuevas reformas laborales que no reconocen la trayectoria académica del profesor. Así es como la falta de respeto a la figura del docente está supeditada a actos intimidatorios por parte de las autoridades institucionales, junto con las campañas de desprestigio por parte de los medios masivos de comunicación y padres de familia que se resisten a creer en la educación.

Cuando la nuevas políticas educativas tengan la capacidad de reconocer la labor del docente en el ámbito educativo podrán entender que educar a un individuo que se encuentra inmerso en un mundo de violencia, drogadicción y sobre todo que se encuentra una institución “educativa” que hace creer a los “estudiantes” que pueden obtener excelentes calificaciones en una semana sin haber asistido a clases durante todo el semestre no es fácil.

La educación no debe ser un discurso demagógico para los que tiene el poder, sólo deberían tomar acciones éticas: “Al arte del buen gobierno no le concierne la bondad o la maldad de las intenciones del príncipe sino sólo la eficacia de sus acciones”.[1]

Es primordial no perder como punto de referencia el contexto económico, social y cultural que se vive en la actualidad, con el objetivo de solidificar el cumplimiento de las buenas prácticas por organismos que validen el desempeño cualitativo de los actores de la educación.

Afianzar los valores de una sociedad que se jacta de poder integrar a otras culturas resulta imperante para la formación de los individuos, ya que si éste carece de conocimiento será aún más difícil la integración a la sociedad multicultural que se vive en la actualidad; por lo tanto los proyectos educativos, que emergen de un crecimiento demográfico, deberán estar orientados a la sustentabilidad social y económica de la nación.

---

[1] Villoro, L. (1998). Valores en política. En El poder y el valor: Fundamentos de una ética política (98). México: FCE.